O Programa de Estágios Jovens Animadores do Museu da Eletricidade (PEJAME) enquadra-se no primeiro Vector de Intervenção Estratégica da Fundação da Juventude e tem como objectivo principal proporcionar aos estudantes universitários uma formação em contexto real de trabalho, através da colaboração no Museu da Eletricidade.
Os objectivos destes estágios são:
reforçar no Museu da Eletricidade um espírito de juventude, em matéria de recepção, comunicação e demonstração da respectiva riqueza museológica;
fomentar o interesse e a participação de jovens qualificados na revitalização da actividade museológica portuguesa;
desenvolver princípios e práticas adequadas ao mundo do trabalho para facilitar a inserção profissional;
adquirir competências orientadas para o desempenho de funções práticas;
reforçar e consolidar as competências pessoais, profissionais e culturais;
ensaiar práticas ajustadas ao dia a dia do Museu;
favorecer a construção de uma autonomia técnica e marcada pelo sentido de responsabilidade e integrar o estagiário no espírito da equipa de trabalho institucional e no funcionamento geral do Museu.
Ao Programa de Estágios podem candidatar-se estudantes do ensino superior, com idades compreendidas entre os 18 e os 25 anos, a frequentar, preferencialmente cursos com componentes em Física, Electricidade, Electrónica, Química, Energia ou Ambiente.
Todos os candidatos devem possuir bons conhecimentos de língua inglesa e devem frequentar, preferencialmente, estabelecimentos de ensino superior público ou privado da Área Metropolitana de Lisboa.
Os estágios têm a duração de 6 meses, podendo prolongar-se até ao limite máximo de 12 meses, caso exista interesse da Fundação EDP e disponibilidade do Estagiário.
O estágio compreende um período formativo inicial de 7 dias úteis, o qual é da responsabilidade da Fundação EDP.
Os estágios têm uma carga horária de cerca de 12 horas por semana, distribuídas em blocos de 4 horas e 15 minutos por dia, de Terça-Feira a Domingo.
A 11ª Edição deste Programa arranca em Janeiro de 2012.
